2024国考申论写作提分妙招之巧用例证

一、 案例的常见分类

例证法中常将案例根据属性分为正面案例和反面案例。根据数量分为单个案例，双案和多案例。按照案例内容可以分为典故案例、热点案例。按照空间可分为国内和国外案例。

二、 例证法中案例的选举标准

例子选取有三个基本原则：第一，有效。言外之意在于事例选取必须符合需要论证分论点，在选择角度上与分论点论证道理一致。如田忌赛马故事可以论证打破常规具有创新思维。第二、典型。最好选择代表性较强事例，少用自身经历和代表性差的事例。第三、新颖。最好使用近一两年发生的热点事例，少使用频率太高且老套的事例。如人才使用就想到三顾茅庐，助人为乐想到就是雷锋。要多使用如当代各省市人才引进政策、天津助人为乐好人赵玉森等等鲜活的事例。

三、 案例来源：材料内+材料外

从材料中挖掘故事案例：主体+背景+做法+结果

以云南2019年申论材料为例，论证分论点“与时代世界相融，与时俱进，提升基层治理能力”。论证材料从材料3中“而如此细致的家访工作的背景又是什么呢?…… 2016年，F县开始探索干部走访、教师家访、医生巡访、农技随访的‘四访’机制。”

“我们的‘四访’工作可不是各做各的，而是实现了信息的互联共享。教育、健康、技术都和收入息息相关。通过两年多的工作，我们已经形成了较为完善的信息档案，这对我们这个深度贫困乡的精准脱贫工作有重要意义。”文书记说道。可改成“四访”工作实现的是信息的互联共享，服务的是深度贫困乡的精准脱贫工作。

从材料外发散思维联想案例

结合材料中提供的案例进行类比联想，同样由“四访”这一互联互通的做法，可以联想社会治理相同的互联方式如网格员、掌上四合院等方式。

将材料外与材料内摄取的案例进行整合，得到分论点整个论证：

与时代世界相融，与时俱进，提升基层治理能力。善治体现出治理的包容和韧性。在基层治理过程中，通过多种创新之举，提升治理能力的现代化。正如保护民居以人为本、与时俱进，避免走向两个极端，实现文化传承。又如“四访”工作实现的是信息的互联共享，服务的是深度贫困乡的精准脱贫工作。网格员、掌上四合院等实现民众与治理者的信息对接……种种新模式都反映出当下基层治理思路的灵活变通，将基层发展与社会方方面面互联互通，不断迈向治理新台阶。跟上时代的步伐，互联互通，终有一天，共建共治共享的治理格局终会实现。

四、 高分案例如何写

一个案例精炼表达论证+道理分析

思路：分论点+解释过渡+一个案例描述+点明启示(与案例位置可以交换)+总结回扣分论点

如四川2018年上半年分论点论证之一：

人才建设工作,当繁勿简。人才建设工作，政府干的越多，人才办事越快，人才吸附力越强;政府干的越少，服从麻烦越多，人才抱怨越多。正如在成都市2016年以来启动的人才建设工作中，政府坚持“让政府多干事，人生少跑腿”的理念，组织人员前往北上广深开展人才引进工作;推出人才公寓、全面建设互联网+人才服务体系让人才 办事便捷;推出“蓉漂”计划、启动成都地铁音乐会等营造现代化的城市形象，助力成都成为新一线城市的“榜首”。人才建设工作，政府应不怕麻烦，多方施策，只有政府作出了充分的努力，才能实现“聚集四方人才，汇集四方力量”。

双案例对比论证+道理分析

思路：分论点+解释过渡+正反两个案例对比+点明启示+总结回扣分论点

案例对比论证的 优势在于更能强调分论点的合理性。在使用的时候需要注意选举对比案例就分论点中的观点进行对比。如2018年四川上半年申论分论点论证之一：

“繁”，是指引进人才思虑要“繁”。招揽人才目标简单，但只有思虑周全，准备充分，才能四方辐辏。夹在两座副省级城市间的 W 市能汇聚人才弯道超车，便是做到了这一点。该市不但普惠支持大学生，而且远程借智建团队，更以乡情感召引人才， 用一套招式繁多的组合拳，打出“人才高地”的好结果。可反观部分三、四线城市， 却是思考简单，不是用“钱、房、户”这三样“旧彩礼”引凤求凰，就是以高额补贴优待外地人才。但是三、四线城市的经济实力、区位优势有限，单凭物质诱惑无法引来志存高远的“新凤凰”，而厚彼薄此、重外轻里的政策更令本地英才寒心离开。对比可见，引进人才需要多思多虑，只有想得周全，才能做得简单。

多案例排比论证+道理分析

思路：分论点+解释过渡+多个案例排比+点明启示+总结回扣分论点

多个案例论证的优势在于加强分论点的说服性。在使用的时候要注意短小精悍，不易阐述过多。如2016年国考地市写作分论点的论证：

“好政策”符合人民意愿。“好雨知时节，当春乃发生”。群众公认的“好政策”，往往能够“恰逢其时”、应运而生，登上历史舞台，发挥重要作用;往往能够满足当时人民群众最为迫切的需求，推动社会发展。我国历史出台过的一些“好政策”，往往代表了一个时期、一个阶段人民最根本的利益，反映了群众最迫切的呼声、意愿。例如，新中国成立后“耕者有其田”的土地政策，满足人民拥有基本生产资料的愿望。1978年恢复高考的教育政策，满足了广大知识青年渴望追求知识和真理的意愿。即将实行的“全面二孩”政策，是我国计划生育政策的重大调整，也满足了人们生儿育女，安享天伦之乐的迫切愿望。当然，“好政策”作用远不止此，它既是送给群众温暖、福祉的“阳光”，又是涵养公民良好品性和素养的“土壤”。